2024年12月5日上午，青浦区学前教育小班组长研修活动在徐泾幼儿园举行，主题为“基于幼儿游戏行为观察后的教育支持”。青浦区小班教研组长和徐泾幼儿园教师共30余人参与。

自主建构 游戏搭建

每位老师根据观摩要求，对定点班级进行了观摩及视频跟踪记录。老师们认真观察幼儿的行为、仔细倾听幼儿的对话，尝试读懂幼儿的游戏。丰富的户外材料、幼儿愉悦的游戏氛围吸引着小班教研组长们驻足观摩。

冬日的校园，温馨而美丽，孩子们在自主游戏中获得综合能力的发展。建构游戏不仅承载了孩子们天马行空的想象力，也是构建在孩子们指尖上的“智慧”，更是为孩子们创设了一个自由拼搭，创意无限的搭建乐园。教师引导幼儿在主题背景下讨论搭建内容、幼儿通过投票确定自己的搭建内容，自由分组，制定搭建计划，实施搭建，新颖有趣，现在我们一起来看看孩子们的精彩瞬间吧……孩子们在共同使用积木或共同搭建过程中，促进幼儿分享、合作、协商等社会性行为的增强。游戏后，老师们在各场观摩了分享交流，聆听孩子们的所思所想，感受儿童的世界。

案例交流

随后，徐泾幼儿园的两位教师分享了幼儿建构游戏案例，呈现教育活动中幼儿的表现、教师的支持以及活动后反思的实践过程，从不同的角度引领教师学习如何观察、分析、解读幼儿的行为，如何采取科学的教育策略支持幼儿的活动。海倩老师游戏案例交流——《积木不够的那些事——以搭<长城>为例》；蔡晶晶老师游戏案例交流——《秋千探索记》。

现场研讨

组长们围绕教研话题进行分组研讨，结合实地观摩到的游戏现场，通过今天“一对一倾听”的方式，更详细地了解幼儿在建构游戏中的想法和行为表现，有针对地进行描述和分析，并详细阐述自己的观点和建议,结合幼儿当前经验，助推孩子们在游戏中获得多元的、有深度、持续的发展。

活动最后，教研员张老师进行了本次活动的点评与总结。张老师指出今天的游戏现场创造多元的游戏环境、提供了多种游戏材料、幼儿游戏的状态非常投入。她也鼓励老师们多通过“一对一倾听”来了解幼儿游戏时的所思所想，说说游戏中自己玩了什么，说说游戏中遇到了哪些困难，又是怎样解决的，为推动游戏的后续发展寻找契机。

通过本次活动，凝聚了集体的智慧，提高了教师们的观察能力和分析解读能力，教育理念不断更新。我园也将继续进行实践，不断调整，不断创新，挖掘自主游戏的独特价值，探寻幼儿游戏本真，在游戏中发现，与孩子们共成长！