为了充分展示徐泾幼儿园教师的集体教学活动的设计与组织能力，分享教学经验，助推教师专业成长，进一步提升课堂品质，从而促进幼儿园教学质量的提升。徐泾幼儿园第五届“教学节”活动拉开了帷幕，由16位教师依次进行，2024年3月6、14、18日上午，徐泾幼儿园教学办开展了第五届教学节活动。
教学活动现场
《欢乐跑跑镇》
潘慧老师执教
《跑跑镇》是一本充满想象力与趣味性的绘本，语言对仗、词意简单，有大量可挖掘与开发的价值点，深受孩子喜欢。潘老师借助绘本故事中的情境，引导幼儿在有趣的“碰撞”游戏中学唱歌曲，并尝试进行正向与逆向的推理猜测，为幼儿创设“多渠道参与”的机会，鼓励幼儿想象，与同伴合作创编，通过“多角度感受”鼓励幼儿基于自身经验的基础上大胆将自己的创编内容唱出来，给幼儿提供充分的感受、表现与创造的机会，歌唱自己创编的各种有趣碰撞，注重幼儿的体验。
《落下来》
张丹妍老师执教
张老师以简单的下落现象为导入，引发幼儿对“物体下落”现象的关注。让幼儿在操作中猜测不同物体的下落现象，并在自由探索的过程中，观察发现不同物体在下落的速度和路线上的不同，并尝试进行符号记录，引导幼儿积极参与交流分享，鼓励幼儿用语言、动作等多种方式进行现象的表达。两两合作的形式进行，建立幼儿初步的合作意识。通过提问，引发幼儿进一步思考，同时激发幼儿后续继续参与探究的兴趣。
《好饿的小蛇》
蔡晶晶老师执教
蔡老师的活动以老朋友新见面的小蛇引出，一起回忆小蛇吃的食物，在回忆的过程中孩子们初步感知“真好吃”的歌曲节奏。后续的音乐游戏中，孩子们一起模仿小蛇的同时，通过扭一扭、吃一吃“啊呜--咕嘟--真好吃”的同时，感受并巩固节奏。
《劳动进行曲》
蔡慰慧老师执教
《劳动狂想曲》它是一个融音乐欣赏和音乐游戏于一体的韵律活动，节奏感比较强，比较适合中班幼儿欣赏、游戏。蔡老师以去森林里看望七个小矮人的话题导入，在故事情境中，通过动作表演来区分音乐的ABC段。鼓励幼儿用“拖地、刷马桶、擦玻璃”的动作合拍地表现音乐,体验劳动的乐趣。
《小小甜品师》
朱怡婷老师执教
朱老师依据小班孩子喜欢模仿喜欢装扮模仿的特点，在活动中以小小甜品师做甜品为情景，贯穿整个活动，让幼儿沉浸其中。将甜甜圈作为素材点，用贴近幼儿生活的事物引起幼儿的创作兴趣，用情境化的语言引导鼓励幼儿大胆展示自己的作品，增强自信，增强活动的体验感。
《森林音乐会 》
陈雯老师执教
陈老师以情景为媒介、调动幼儿各种感官，通过看看数数、听听数数、找找数数，感知数数的方法有很多，可以从上往下，从左到后，还可以圈着数、两个两个数等等。活动从初步感知数字5到初步理解数字5，最后在游戏情景中，实际运用数字5，不仅如此，陈老师还不忘在活动中，重点培养幼儿的良好学习习惯。
《租车去旅行》
章少珍老师执教
解决问题是幼儿数学认知的重点，也是幼儿数学学习的基本途径。章老师通过本次活动，在《租车去旅行》的情景游戏中引发幼儿就人数与座位数、座位数与不同车型的讨论，让幼儿在游戏情境中解决生活中遇到的数问题，初步感知数量的守恒，体验数学游戏的快乐。
《跑跑镇》
朱陈慧老师执教
朱老师在看看说说的过程中，用PPT动态演示两个朋友碰撞之后发生的奇妙变化，激发幼儿的观察兴趣。过程中朱老师及时肯定幼儿的创意，给予鼓励和赞扬，重视幼儿想象力以及语言表述完整性的回应，侧重关注幼儿用各种创新方法进行组合以及语言表达。
《谁咬了我的大饼》
李银凤老师执教
《谁咬了我的大饼》是一个充满悬念的故事，孩子们随着小猪开始寻觅那个咬大饼的“小偷”，过程中，李老师利用这一次又一次的设悬、释悬来勾起了孩子们浓厚的兴趣，通过对比，知道不同动物的牙印是不一样的，并能进行配对，在故事层层铺排中，慢慢地把孩子引导到谜底的面前，惊奇有趣的结局带给孩子的必然是一阵阵的大笑。
《小老鼠的大计划》
马晓雯老师执教
马老师通过师幼共同解读危险来信，帮助幼儿了解小老鼠的心情以及大计划的起因。带着完成大计划的目的，引导幼儿仔细观察画面细节，大胆说说自己观察到猫的细节特征。在积累简单阅读方法的同时，培养幼儿仔细观察，大胆表达的学习品质。基于幼儿对于猫细节特征的了解，重组和排除信息，和同伴一起拼出完整的猫的图片，最后，感受和小老鼠一起完成大计划的快乐。
反思评价
执教老师课后反思有助于教师不断更新和丰富自己的专业知识结构，通过反思，教师可以识别和理解教学过程中的问题，从而促进内在专业素质的提升。是一种自我完善和提升的过程，它不仅有助于教师个人的成长和发展，还能提高教学质量。通过听评课，教师可以了解其他教师的教学方法和技巧，借鉴优秀教学实践，从而提高自己的教学质量。听评课为教师提供了一个交流教学经验和心得的平台，有助于教师之间的相互学习、合作与共同进步。可以帮助教师拓宽视野，激发教学创新意识，鼓励教师尝试新的教学方法和手段，提高教学效果。
结语
通过徐幼“教学节”评比活动，为广大教师搭建学习和交流的平台，以比代培，引领示范，提高课堂效率，打造高效课堂，提升教育教学质量。让我们继续期待“五美课堂”的精彩演绎。