2022年1月10日下午，徐泾幼儿园承办的青浦区幼儿园2-5年青年教师专业能力提升专项培训第四次活动在徐泾幼儿园音体楼二楼开展，15名学员参与了本次活动，特邀请了普陀区豪园幼儿园园长俞文珺和其副园长、科研组长等老师来园进行专题讲座，围绕豪园幼儿园“品行教育”课程下的环境创设进行介绍。

聆听学习，博采众长

首先豪园幼儿园科研组长符妍老师向大家介绍了《“去”还是“留”——开发“品宝小剧院”支撑教师课程实施的需求》，围绕专室小剧院的去留问题基于幼儿发展需求进行思考和辩证，介绍了如何有效开发小剧院活动室、有效促进幼儿与之互动的途径。

随后豪园幼儿园副园长宋晨雯老师介绍了《基于幼儿真实生活开发品性节庆活动资源》，以劳动节为例，开展“孩子眼中的劳动……”调查摸清幼儿的已知经验，再到阅读绘本阅读理解家务劳动，随后扩展到幼儿园里发现辛苦劳动的人，分组讨论制定劳动体验计划和劳动打卡计划，在真实的劳动中感受劳动的辛苦和快乐、亲身体验劳动带来的改变，而孩子们这段体验的过程全部通过墙面以时间为轴串联起来呈现，这种真实体验更能激发幼儿与环境的情感上的共鸣。

最后，豪园幼儿园骨干教师陈文璐老师结合自己获奖的两节游戏案例，介绍了老师如何基于儿童立场给予幼儿教育支持推动游戏进程和发展，在探究的过程中充分利用墙面帮助幼儿记录点点滴滴，这样的环境互动达到了情感的延伸。

讲座结束后，徐泾幼儿园龚老师再次梳理了本次讲座的要点，强调环境与幼儿园课程、班级主题是不可割裂、相辅相成的，只有基于儿童立场创设良性互动的环境才能更好地帮助幼儿在各类活动中获得感受与经验，促进情感、认知和社会性的发展。随后，龚老师向大家推荐了《儿童视野的幼儿园环境创设》一书，并指导学员结合《上海托幼》近期《让主题环境“动”起来》系列学习，再次深入学习和阅读，并在阅读后发表自己的读后感。

经验内化，表达分享

通过本次讲座学习和阅读活动，学员们理解了幼儿园环境与幼儿园课程之间关系，也从班级主题环境的思考延伸到幼儿园大环境创设的思考，懂得何谓回归儿童立场的幼儿园环境创设，在一个个同伴、优秀教师和专家环境创设的真实案例中，探寻到可操作性的方法。

虽然这是本项目最后一次活动，但是青年教师成长共同体主动学习的热情已然被点燃，通过项目化学习的方式也促进其在专业发展中自主解决问题、团队合作能力的提升！

聚是一团火，散作满天星！预祝每位学员再接再厉、不断充盈自己，在各自的工作岗位上发光发热，为幼儿搭建成长的支架，为自己铺设发展的道路！