2022年1月5日上午，徐泾幼儿园承办的青浦区幼儿园2-5年青年教师专业能力提升专项培训第三次活动在徐泾幼儿园综合楼三楼会议室开展，15名学员参与了本次活动，徐泾幼儿园副园长潘慧和徐泾幼儿园园务办龚盛妍老师一同主持了本次活动。

任务驱动

龚老师在简单回顾了上一次培训要点后，根据每组学员的任教年龄段进行了分组，A、B组为小班组，C、D组分别为中班、大班组，随后依次介绍了观摩的四个班级：小2、小7、中1、大4班的主题，要求每组根据自己重点观察的班级进行有重点、有针对性地观摩和记录。

实地观摩

交代完要求后，A、C组由潘慧老师领队，B、D组由龚盛妍老师领队，分批进班观摩，学员们对照班级主题目标，观察幼儿与环境的互动情况，判断墙面的设计意图。

即时思考

观摩结束后，小组成员们一同讨论交流，分析班级中看到的墙面创设中体现的自主、互动和探索性，对设计特点进行提炼，梳理出看到的精华和亮点，并现场制作交流PPT。

研讨交流

热烈的讨论后，四个小组的成员代表分别上台进行了分享和介绍，根据今天现场看到的幼儿互动情况，判断班级环境创设是否体现核心经验，并将自己组看到的好的做法进行了重点介绍和罗列。交流中，老师们能够从课程理念和价值层面进行判断，灵活运用观察判断的思考路径和理论依据进行分析，相较之前有了很大突破。

总结提升

最后，潘老师对本场活动进行了总结，提出老师在设计墙面环境时，要找准幼儿能力水平的最近发展区，提供适宜幼儿展现当下水平的平台，激发幼儿的成就感和创造的愿望，只有幼儿亲自参与布置的环境，才会对环境产生一种特殊的情感连接。

环境是幼儿园的第三位老师，本次培训活动，让学员们在现场实地观摩后，进行分析、判断与交流，探寻更多促进幼儿与班级环境良性互动的方法策略，紧扣自主、互动、探索三条准绳，在幼儿园墙面环境创设中寻求平衡之道！