为深入探索儿童民主参与下的幼儿园生活空间改造路径，落实“儿童友好型教育环境”建设要求，2025年12月30日下午，青浦区学前教育科研沙龙展示活动在徐泾幼儿园圆满举行。本次活动由青浦区教育学院教育科学研究中心李倪丹主持。本次活动以区级重点课题《基于儿童民主参与的幼儿园生活空间改造的实践研究》为核心主题，汇聚了区教科中心学前段科研员及各幼儿园教科研负责人，聚焦儿童主体地位，共探空间育人新路径。

经验交流

活动伊始，诸园长率先带来经验交流《从“为我”到“与我”：儿童民主参与下的幼儿园空间重构实践》。她从政策引领、办园理念和儿童需求三大维度，系统阐述了空间改造的实践初心，通过“3456”实践路径和“空间——课程——发展” 一体化模型，展现了幼儿园将儿童从环境使用者转变为共建者的完整探索。

圆桌论坛

随后的圆桌论坛环节，潘老师组织高老师、赵老师、沈老师围绕《童创‘泾’彩 空间共生》的主题，从价值理念、实践操作和成效反馈三个层面展开深度对话。老师们结合小班“给小鸭造家”、中班“我们的幸福餐厅”、大班“共筑温暖小工地” 等鲜活案例，分享了通过儿童会议、提案墙、议事厅等载体支持幼儿参与的具体做法，呈现了幼儿在问题解决、合作表达、空间认知等能力上的阶梯式发展，以及教师从“环境创设者”到“儿童参与支持者”的角色转型。

案例共研

案例共研环节，胡老师以《户外书屋创想记 —— 一场由孩子主导的阅读空间变革》为题，详细介绍了大班幼儿完成的户外书屋建造项目。从发现旧阅览室问题、AI 辅助创意设计，到实地选址、模型搭建、材料测试，再到与设计师沟通、向园长提案，幼儿全程主导的探索过程，生动诠释了“为何建——如何建——怎样建” 的完整探究链条，展现了项目式学习在空间改造中的实践价值。

集体教学

活动现场还呈现了大班集体教学活动《布丁和它的朋友们》，让观摩教师直观感受空间改造与日常教学的深度融合。活动以 “动物朋友的空间安家计划” 为核心情境，呼应幼儿园空间改造的核心主题，通过沉浸式体验、小组协作、创意表达等环节，让幼儿在解决真实问题中提升综合素养。

园所环境观摩

教学活动之后，大家实地观摩了徐泾幼儿园的“泾彩乐园”户外环境，亲身感受儿童参与改造后的空间魅力，每一处设计都凝聚着孩子们的创意与需求，充分体现了“空间随课程而动，课程因空间而活”的动态生态。

专家视角

专家肖燕萍老师高度肯定课题价值，认为课题立意高远、紧扣儿童友好型城市等时代背景，诸园长汇报展现扎实推进与系统思考，圆桌论坛和教师真实案例有效佐证理念、体现教科研融合，幼儿户外活动状态充分彰显优质幼儿园特质。

同时，也提出了建设性建议：系统梳理相关理论和文献综述并形成阶段性成果；实践研究要深化不同年龄段幼儿参与度差异研究，探索高低结构活动空间转换机制，落实幼儿评价权；集体教学需聚焦目标提升效率；成果梳理要明确赋权具体内容与“生活空间”内涵，关注教师的困惑和问题。未来期待课题成果引领课程更精彩、教师更出彩、幼儿更多彩。

活动展望

区教科室黄主任充分肯定了徐泾幼儿园在儿童民主参与实践中的系统性探索和显著成效，沙龙展示活动为幼儿园空间改造提供了可借鉴的实践样态。同时，她强调文献综述与概念界定的基础作用，指出 AI 时代教科室核心能力是整合资源凝练龙头课题，需紧跟科研热点。

课题实施关键是结合政策与园所实际凝练龙头课题，通过设立子课题让更多教师参与研究，提供案例、工具等支持；搭建含问题缘起、理论基础等要素的报告框架，明确课题服务幼儿发展目标。

结语

本次活动通过经验分享、圆桌研讨、案例共研、环境观摩等多元形式，搭建了区学前教育科研交流的互动平台。未来，徐泾幼儿园将继续以儿童发展为核心，持续探索空间育人价值，让幼儿园的每一处角落都成为支持儿童自主探索、快乐成长的“友好型”和“生长型”场域。