《3-6岁儿童学习与发展指南》中提出：“在游戏和日常生活中进行的，要珍视游戏和生活的独特价值”。为提高教师对幼儿户外游戏的解读与支持能力，分析、支持幼儿在户外游戏中的学习与发展。2021年12月23日中午，徐泾幼儿园组织开展《儿童视角下幼儿户外自主游戏的教育支持》教研展示活动。首先，徐泾幼儿园副园长潘慧老师回顾了本学期教研组活动的主要内容，主要是借助《上海市幼儿园办园质量评价指南》对幼儿户外自主游戏进行观察和分析。接着，小中大3个教研组以本年龄段的游戏案例分别展开了研讨活动。

小班组

小班教研组长章少珍老师借助小班幼儿户外游戏案例，组织教师观察记录，并通过思维导图的方式进行分析，研讨游戏中幼儿的发展，分析幼儿的表现行为，教师们各抒己见。

中班组

中班教研组长朱怡婷老师结合游戏视频，立足真实的户外游戏现场，与组内教师积极互动和讨论，通过分组和对比的方式，共同梳理出4条有效的教育支持策略。

大班组

大班教研组长谢建权老师采用信息技术收集教师的思考和想法，借助“户外沙水游戏案例”，从游戏材料的提供以及观察记录等方面打开了教师们的思路，收获颇多。

交流总结 共享智慧

在读、观、辩的思维碰撞之后，潘老师组织全体教师进行分享交流，汲取了更多更好的户外游戏经验。随后，潘老师进行了总结，第一，我们要深刻理解《上海市幼儿园办园质量评价指南》中的内容，对幼儿游戏行为表现进行横向和纵向的分析和思考；第二，通过观察和研讨，梳理幼儿户外自主游戏的教育支持策略；第三，持续的观察和教育支持为推进幼儿新经验的产生。孩子的发展是一个连续的过程，他必然是在昨天的基础上，获得今天的进步，并成为明天的基础。

结语

最后，教研活动中的6位观察员也进行了现场的反馈，充分肯定了教研组长指导教师参与研究的专业能力，不仅为教师们营造了愉悦的相互学习氛围，还让大家了解了开展户外自主游戏的策略，促进了教师在自主游戏中观察和支持能力的提升，为我园自主游戏的深度发展提供了动能。在户外自主游戏的探索道路上，我们将继续研学，多体验、多思考，与孩子共同成长！