春天是万物复苏的季节，处处生机勃勃、变化万千：春天的风、雨、草、树、花成为孩子们关注的焦点。本主题由花儿、树切入，引导孩子观察、寻找和发现春天里最明显的特征，知道春天里发芽、开花的植物和天气的变化情况，了解小动物和人们的一些活动。使孩子们逐步学会关注周围的生活和环境，乐意亲近大自然，欣赏春天里各种各样美好的事物，感受春天给大地和人们带来的喜悦，并尝试用一些方式去表达自己对春天的感受。

主题内容与要求：    

    喜欢观察周围的花草树木，感知春天明显的季节特点。 

重点关注：

    观察周围的花草树木，发现它们的变化，喜欢春天的到来。感知雨天的自然现象，感受雨中活动的快乐。在倾听故事活动中，初步懂的作品的主要内容，能说出故事中的主要人物、主要事件。尝试将小花按颜色或者形状特征进行简单有规律地排列（如ABAB\AABB）。在有关点缀小花苞、绘画小花等的活动中，学习控制蜡笔（如涂色的方向、用蜡笔的力度等，提高手腕动作灵活性。借助春天的事物（如花等），增加认识各种常用色，如粉红、紫色等，关注对色彩的敏感。 尝试根据音乐规则（如音乐信号、音乐轻响）进行游戏，体验音乐游戏的快乐。

实施建议：  

在春暖花开的时节，建议家长带孩子去公园、乡间踏青，观察春天的动植物，与孩子共同感受春天的到来。利用春游等活动，带领幼儿观察春天，感受春天。关注春天的动植物，与孩子一起动手，将其布置于活动室环境中（如皱纸黏贴柳条等），营造春天的氛围。在活动室自然角中增添种子发芽、小蝌蚪、蚕等具有春天特征的动植物，引导幼儿观察。

其他相关活动提示：

1.找春天：带领幼儿去小区、幼儿园等地方寻找春天。

2.鼓励家长能带植物和动物到幼儿园的植物角中。如：小花、小蝌蚪、蚕宝宝等。

3.建议家长能带有关春天的动物和植物的书来幼儿园。

小班

2021年4月