活动名称：打喷嚏的小老鼠

年龄段：中班

执教者：

幼儿园：徐泾幼儿园

活动背景和设计意图：

1.分析幼儿：进入中班，我们发现幼儿的模仿力变得更强，能用自己的动作表现各种动物形象；在音乐方面，幼儿能够听辨简单的乐曲不同风格，对音乐节奏的感受力也更强。

2.分析素材：《打喷嚏的小老鼠》它是一个融音乐欣赏和音乐游戏于一体的韵律活动，该乐曲为AB二段式结构，A段音乐节奏比较强，B段音乐比较欢快，比较适合中班幼儿欣赏、游戏。多数幼儿有过感冒打喷嚏的经验，为此，我就用了《打喷嚏的小老鼠》这样一个故事情节来贯穿整个活动，帮助幼儿理解音乐。

3.设计分析：第一环节，图片音频导入，引出小老鼠生病打喷嚏的话题，幼儿根据生活经验来表现打喷嚏，为后面做铺垫。第二环节，幼儿通过听辨两段节奏鲜明的音乐，发现音乐与故事情节的联系；幼儿尝试用表情和身体动作来表现“小老鼠打喷嚏”和“晒太阳”的情节；最后在小老鼠生病情境中将故事串联，完整表演。

活动目标：

1.倾听感受乐曲的变化，能合着音乐节奏表现“打喷嚏的小老鼠”的故事情节。

2.初步探索用打喷嚏、太阳光照等动作表现A、B段音乐，体验音乐的乐趣。

活动准备：

经验准备：了解小老鼠的特点。

物质准备： 1．《打喷嚏的小老鼠》音乐  2．PPT课件

活动重点：能合着音乐的节奏表现故事情节。

活动难点：用不同的动作表现小老鼠打喷嚏、晒太阳。

活动过程

环节设计意图

一、导入与激趣

1.《健康操》律动

2. 图片导入

关键提问：它是谁？它怎么了？

小结：原来小老鼠生病了，不停地打喷嚏让它感觉很难受。

二、欣赏音乐，结合故事、动作帮助幼儿理解音乐所表现的情节。

（一）配乐讲故事

教师讲《打喷嚏的小老鼠》的故事，并播放音乐。

（二）完整欣赏音乐

导入语：《打喷嚏的小老鼠》的故事还藏在了音乐里，请你们来听一听，音乐是怎么和我们一起讲这个故事的。

关键提问：这段音乐给你什么感觉？小老鼠可能在干什么？

小结：这首好听的音乐就叫《打喷嚏的小老鼠》，今天我们就要来学小老鼠，一起来讲这个音乐故事。

【重点关注】幼儿能否区别不同段式的音乐，关注幼儿对于音乐的感受。

三、出示图谱，理解音乐结构

（一）欣赏、理解A段音乐。

1.关键提问：小老鼠是怎样走路的呀？走几步就要怎么样呀？

2.幼儿尝试自由表现小老鼠。

3.关注个别幼儿动作、分享提升。

4.幼儿再次集体表现。

小结：小老鼠去医院看病，走4步就要停下来打喷嚏， 看来是真的很难受了！

【重点关注】幼儿能否按节奏表演，根据幼儿已有经验，引导幼儿丰富表现角色、动作、表情。

（二）欣赏、理解B段音乐。

1.关键提问：小老鼠是怎么晒太阳的？

2.欣赏音乐，幼儿尝试自由表现晒太阳。

3.关键提问：你想晒哪里呢？

4.幼儿再次尝试跟着音乐的节奏表现晒太阳。

5.幼儿再次集体表现。

小结：小老鼠在太阳下把自己晒了个遍，把病毒都消灭了，它的感冒真的好了。

【重点关注】幼儿如何表现晒太阳，引导幼儿大胆表现晒身体各个部位的动作。

四、跟随音乐，完整表现小老鼠打喷嚏音乐游戏

完整表演

【重点关注】幼儿完整表现，感受音乐活动的乐趣。

图片导入，引出生病打喷嚏的话题，为后面的活动做铺垫。

能根据乐曲的旋律形象地表现出一只小老鼠走、打喷嚏的表情和动作，体验游戏的快乐。  

出示图谱，感知理解音乐的旋律不同，并运用多样化的形式引导幼儿迁移各种经验、尝试创编、表演小老鼠晒太阳表情和动作，发展音乐的表现能力。

以故事情节贯穿始终，在师幼互动中引导幼儿玩中学。